TEST MODE
試験問題に挑戦する

次のA～Dのうち、保育における発達援助に関する記述として、適切なものを○、不適切なものを×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

〈Ａ〉小学校との連携では、遊びを主導的活動として展開する幼児期の生活と、学習を主導的活動として展開する児童期の教育とを、双方で内容的・方法的に工夫することによって接続を図る。
〈Ｂ〉保育所の生活の中で協同遊びの経験を積み重ねておくことは、小学校における協同的な学びにつながっていくものである。
〈Ｃ〉保育所保育を小学校教育への準備段階として捉えるのではなく、幼児期の教育と小学校の教育を相互に理解し、生かしあう視点をもつことが大切である。
〈Ｄ〉一人一人の子どもに「どのような」支援や配慮が必要となるかについて、保育所で今までに蓄積された情報を保育所幼児保育要録として小学校に送付することが「保育所保育指針」に記されている。

• 保育の心理学
• 子どもの理解と援助

正解は【１】です。

【A】〇
保育所・幼稚園・認定こども園等と小学校の双方で、内容的・方法的に工夫することによって接続を図ることが重要です。

【B】〇
協同遊びとは、遊びの目的を共有し、協力や役割分担を行いながら遊ぶことです。
そのような活動の経験を積み重ねることで、小学校での共同的な学びにもつながっていきます。

【C】〇
保育所保育は小学校教育への準備段階と捉えるのではなく、小学校以降の生活や学習の基盤の育成につながることに配慮し、幼児期の教育と小学校の教育を相互に理解し、生かしあう視点での保育が求められます。

【D】×
「保育所で今までに蓄積された情報」という記述が不適切です。
保育所幼児保育要録とは、「子どもの育ちを支えるための資料」のことを指しますが、これに記すのは、すべての情報ではなく、子どもの情報を振り返りながらその子の良さや全体像が伝わるように記すことが大切です。
『保育所保育指針 第２章４(２)ウ』に照らし合わせて考えましょう。

＼この問題のキーワード／

準備中です